平橋區(qū)教體局以開展“教育質(zhì)量提升年”活動為契機(jī)，細(xì)化常規(guī)管理，提高教師專業(yè)水平，加大教研力度，完善質(zhì)量監(jiān)測，創(chuàng)新視導(dǎo)方式，多措并舉促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

 

        一是制度完善促規(guī)范。針對教學(xué)常規(guī)的實施情況，局教研室及時制訂并印發(fā)《平橋區(qū)中小學(xué)教師電子備課管理辦法》，督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《平橋區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，確保教師在執(zhí)行常規(guī)上有詳細(xì)的參照。以操作性較強(qiáng)的辦法，促進(jìn)學(xué)校不斷細(xì)化過程管理，提升備課的實用性，向課堂要質(zhì)量。

 

        二是建立臺賬促管理。局教研室建立教研員下校視導(dǎo)工作臺賬，通過臺賬加大過程督導(dǎo)力度，確保每次到校指導(dǎo)有重點、有主題，問題記錄詳細(xì)，指導(dǎo)方向明確，促使學(xué)校正視差距，及時整改提升。采取隨機(jī)視導(dǎo)、專項視導(dǎo)、跟蹤視導(dǎo)等靈活的形式，確保學(xué)校抓實過程管理。

        

        三是培訓(xùn)引領(lǐng)有方向。召開了全區(qū)中小學(xué)校本研修推進(jìn)會。對各校分管教學(xué)校長、教導(dǎo)主任、教研組長進(jìn)行培訓(xùn)，通過回顧工作、經(jīng)驗交流、專題培訓(xùn)等形式，對教研組如何開展校本研討活動、教導(dǎo)主任如何做好常規(guī)管理，給出具體方法，為校本研修深入推進(jìn)指明了方向。

 

        四是盤活力量提效能。局教研室采取學(xué)校推薦、教研室審定的方式，從全區(qū)范圍選聘兼職教研員，有效彌補(bǔ)教研隊伍的學(xué)科短板，構(gòu)建專兼結(jié)合的教研隊伍，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師教科研積極性。

 

        五是薄弱學(xué)段有突破。制定《平橋區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃實施方案》，聚焦師資隊伍、保育工作等七個關(guān)鍵因素，繼續(xù)深化幼兒園結(jié)對幫扶活動，依托部分幼兒園辦園經(jīng)驗，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，逐步縮小城鄉(xiāng)幼兒園差距，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。同時，全面完善初中教學(xué)常規(guī)管理制度和工作機(jī)制，推動全區(qū)初中教育質(zhì)量整體提升。