鶯歌燕舞四月天，閱讀培訓(xùn)初相逢。四月三日，“六和公益”平橋閱讀教育項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨初階培訓(xùn)會在平橋區(qū)一小六樓多功能會議室隆重舉行。與會的有區(qū)教體局局長劉浩，副局長李遠(yuǎn)威，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授蔡可等6名專家教授，項(xiàng)目學(xué)校和非項(xiàng)目學(xué)校300余名老師。

　　閱讀啟動(dòng)儀式上，劉局長做了重要講話，他要求學(xué)校高度重視閱讀項(xiàng)目，建立切實(shí)可行的長效機(jī)制，保證項(xiàng)目順利長期實(shí)施。老師們應(yīng)該身體力行，讓孩子們好讀書，讀好書。最后他預(yù)祝此次活動(dòng)圓滿成功。隨后，老師代表王云青，六和公益項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡明光，蔡可教授分別做了發(fā)言。

　　培訓(xùn)會一共分為5場。第一場是孟素琴老師帶來《閱讀，教師與學(xué)生發(fā)展的必由之路》的專題講座。她從教師讀什么書，怎么讀書說起，并為教師羅列了必讀書目。她告訴老師們閱讀不僅要天天讀，而且要有規(guī)劃地讀，更重要的是快樂地讀。孟老師還和學(xué)員們積極互動(dòng)，課堂氣氛活躍。第二場是耿春龍校長帶來《讀寫結(jié)合的多元視角》的專題講座。他以中關(guān)村第三小學(xué)歷時(shí)七年的課題《讀寫結(jié)合研究》的研究成果為例，從閱讀與課文產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，多元視角需要因“材”施教和教學(xué)實(shí)施與反思三個(gè)方面向我們闡述了從多元視角看待閱讀和寫作的重要意義。第三場開始，李懷源老師帶著我校五（8）班的孩子們上了一節(jié)整本書閱讀課。課堂精彩紛呈，孩子們從中學(xué)會了如何進(jìn)行整本書閱讀的方法。然后他就《小學(xué)讀整本書教學(xué)課型例說》做了專題報(bào)告，報(bào)告中他強(qiáng)調(diào)語文老師現(xiàn)在肩負(fù)的歷史重任：讓美麗的中國語言重歸中華大地，讓孩子們在閱讀中找到生活的真諦。他以小馬過河、魯班學(xué)藝和司馬光破甕三個(gè)故事為例，分別闡述了如何讓孩子有目的地讀書，有方式地讀書和有榜樣地讀書。第四場講座是周其星老師帶來的《兒童文學(xué)與童詩的讀寫》。他以風(fēng)趣幽默的語言和一顆未泯的童心帶領(lǐng)我們走進(jìn)了兒童詩歌的清純世界，讓我們感受到孩子是詩歌的上游，孩子的詩是天真之歌。教師要尊重孩子的創(chuàng)作，懂得欣賞和贊美，讓孩子用最質(zhì)樸的文字自由暢快地表達(dá)內(nèi)心的情緒和情感。第五場蔡可教授就《閱讀項(xiàng)目的實(shí)施與國家課程教材教學(xué)》做了分享。他指出了當(dāng)前語文課程教學(xué)及教材編寫中的一些問題，對于這些問題，蔡教授發(fā)表了自己的看法并提出了解決方法。結(jié)合著閱讀，蔡教授說我們可以以閱讀課程建設(shè)為切入點(diǎn)，落實(shí)國家教材理念，整合課程資源，提升課程意識，推動(dòng)閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)的融通整合。蔡教授的傾情相授，猶如沛雨甘霖，滋潤著我們閱讀探索道路上干涸的心田。

　　緊張而充實(shí)的一天很快結(jié)束了，通過此次培訓(xùn)，相信老師們一定會把閱讀的美麗種子撒向孩子的心田，讓知識的五彩之花開滿孩子的春天。我們愿意以書本為媒，以閱讀為名，讓孩子們與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行，創(chuàng)造美好幸福的人生。