2023年9月10日是我國(guó)第39個(gè)教師節(jié)。“教師”一詞最早出自《學(xué)記》“教師者所以學(xué)為君也。”尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)，早在西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。1985年，由此前北京師范大學(xué)鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰提議，后國(guó)務(wù)院提出議案，經(jīng)第六屆人大批準(zhǔn)，決定每年9月10日為教師節(jié)。
據(jù)悉，今年將召開全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)，開展“時(shí)代楷模”、全國(guó)教書育人楷模、最美教師選樹宣傳活動(dòng)，全國(guó)優(yōu)秀特崗教師巡回報(bào)告活動(dòng)，“城市亮燈”感念師恩尊師活動(dòng)，鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，“教師風(fēng)采短視頻和感人瞬間”微視頻展播活動(dòng)，教師走訪慰問(wèn)活動(dòng)，聯(lián)合全國(guó)總工會(huì)舉辦第四屆全國(guó)中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽，展播教師主題電影電視劇等一系列活動(dòng)。今年教師節(jié)的主題是：躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我。
三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋。我從2000年參加工作以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線，托舉學(xué)生成才夢(mèng)想，樹立“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”的志向抱負(fù)，曾榮獲“國(guó)家級(jí)寫作一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師”、“河南省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“平橋區(qū)優(yōu)秀教師”、“平橋區(qū)文明教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
作家梁曉聲說(shuō)，我一向覺得，“教育”二字，乃詩(shī)性的詞。它使人聯(lián)想到另外一些具有詩(shī)性的詞――信仰、理想、愛、人道、文明、知識(shí)，等等。它使人最直接聯(lián)想到的詞是――母校、學(xué)生時(shí)代、師恩、同窗......
承認(rèn)孩子的個(gè)體差異，尊重他們的個(gè)體發(fā)展，并給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自身獨(dú)特的價(jià)值。 我注重言傳身教，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者和引路人。
近年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。我撰寫的教育教學(xué)論文多次在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表；我主持并參與研究的市課題《高中語(yǔ)文多文本閱讀教學(xué)研究》順利結(jié)題；我執(zhí)教的《荷塘月色》一課，曾獲信陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)；我創(chuàng)辦的微言公眾號(hào)“名師談?wù)Z文”，其中的推文“名師優(yōu)課|萬(wàn)類霜天競(jìng)自由――《沁園春·長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)”閱讀量已達(dá)4438。
畢業(yè)季，我收到一份感動(dòng)，幸福感滿滿！一束美麗的鮮花+一張精美的賀卡，賀卡上這樣寫道：“尊敬的林守勇老師：花開六月，又是一年畢業(yè)季。我們即將離開二高的校園，相伴一年，感謝林老師在高二一年對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)。在此，祝老師身體健康，工作順利，家庭幸福！我們的師生情誼將會(huì)被永遠(yuǎn)銘記！2022年6月4日 高三（25）班全體同學(xué)”字里行間流露出孩子們的眷戀、祝福、感恩。
有一位信陽(yáng)市二高的畢業(yè)生在百度貼吧上留言：二高的林守勇老師還好嗎？懷念那時(shí)的上課時(shí)光。
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你”，教育從某種意義上講就是堅(jiān)守。 正如特級(jí)教師李鎮(zhèn)西所說(shuō)，教育就是守著孩子過(guò)日子。同時(shí)，教育就是認(rèn)認(rèn)真真地備課，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地找孩子談心......
教育部要求各地各校要堅(jiān)持隆重?zé)崃叶志?jiǎn)高效地開展教師節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。讓廣大教師成為教師節(jié)的主角，提升教師獲得感、榮譽(yù)感、幸福感。營(yíng)造全黨全社會(huì)尊師重教的良好氛圍，激勵(lì)廣大教師和教育工作者積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐。
|
