亙古以來(lái)，不少愛(ài)國(guó)志士、文人騷客，飽蘸無(wú)限激情，為儒家教育思想揮毫潑墨，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”世人皆知，向來(lái)被人頂禮膜拜的先生，迄今光鮮靚麗，其職該為尊崇，其業(yè)該為傳頌。

　　在2019年教師節(jié)來(lái)臨之際，我也感到十分的溫暖。早上，突然收到一條短信：“親愛(ài)的余老師您好，我是您的學(xué)生王力強(qiáng)，感謝您的教育與培養(yǎng)，我才有了今天在南方立足發(fā)展。提前祝您教師節(jié)快樂(lè)，幸福安康！”�？粗�短��，突然發(fā)現(xiàn)，秋天的清風(fēng)已悄悄地吹來(lái)了一年一度的教師節(jié)，讓我們走進(jìn)了書(shū)香的校園，走進(jìn)了美麗的職業(yè)，走進(jìn)了桃李的九月……　

　　是啊，在瑟瑟的秋風(fēng)中,帶著菊花的縷縷芬芳和桂花的陣陣清香,伴隨著時(shí)光的款款腳步聲，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，2019年教師節(jié)又與人們相約而至。在一份份深情的問(wèn)候和祝福聲中，讓我再次感受到了作為一名人民教師的幸福與快樂(lè)。

　　作為一名教師，靜靜的凝望著這普通卻銘刻著深意的日子，我知道那普通背后的偉大，明白那悄然背后的深刻，從青春年少到滿頭華發(fā)，歲月在每個(gè)人的臉上雕刻印痕，唯一不變的是作為一名教師的責(zé)任與信念，是對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)心與呵護(hù)，以及孜孜不倦的追求與探索。

　　抬頭遙望著校園的星空，潛藏著那份教育情結(jié)的感動(dòng)。在教育的沃土上，我走進(jìn)了中國(guó)最美的鄉(xiāng)村小學(xué)，到過(guò)大山深處的小學(xué)，來(lái)過(guò)偏遠(yuǎn)的留守子女寄宿制學(xué)校，去過(guò)紅色土地上的老區(qū)小學(xué)，還去過(guò)很多邊遠(yuǎn)偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)。不管走到哪里，都讓人感動(dòng)，那里的鄉(xiāng)村教師默默無(wú)聞地工作著、奉獻(xiàn)著，如同山野的小草一般平凡，用自己的青春和生命，點(diǎn)亮了農(nóng)村山區(qū)那些留守兒童的心靈之光，傳播著智慧的火種,啟迪孩子們的心靈,樹(shù)起了高尚無(wú)邊的師魂，默默地書(shū)寫(xiě)著人生的輝煌。正是有了這些樸實(shí)無(wú)華的老師，中華五千年的文明才得以一代又一代星火相傳。

　　時(shí)光荏苒，人生的年輪似一串珍珠，漫長(zhǎng)的生活，是一組樂(lè)曲。生命中的一份份感動(dòng)，是一首首動(dòng)人的樂(lè)章。感謝祖國(guó)感謝黨，以社會(huì)為師，我成了公民；以生活為師，我成了家長(zhǎng)；以學(xué)習(xí)為師，我成了老師。此時(shí)此刻，我又能想什么呢，只有敲擊著鍵盤，沉浸在教師節(jié)的憧憬里。平凡的日子，也許對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么值得留戀。普通的一天，也許對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么值得回憶。然而，對(duì)于一名平凡而又普通的教師來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子雖然平凡而又普通，卻值得我永久去回憶品味。

　
　　幾度芳草綠，今年花更紅。你看那秋風(fēng)瑟瑟，那迷人的秋風(fēng)輕輕的吹拂，吹來(lái)了一股清新的、帶著點(diǎn)滴溫馨的風(fēng)。在風(fēng)中，靜靜的流淌著一種說(shuō)不清，道不明的溫情，那是教師的愛(ài)心，也是教師的深情。風(fēng)過(guò)，帶過(guò)一陣香，飄飄，芬芳彌漫，那是花兒的芬芳，在這紅塵里，傾訴著它的絲絲花語(yǔ)。藍(lán)天下，一朵朵艷麗的菊花綻放，迎著陽(yáng)光綻放與成長(zhǎng)。

　　作者簡(jiǎn)介：余運(yùn)軍，河南信陽(yáng)人，教育工作者，先后在各級(jí)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上發(fā)表散文隨筆、報(bào)告文學(xué)、小小說(shuō)、新聞消息、人物通訊等作品，曾榮獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。